1.含義

       選官制度是保證封建制度的重要舉措，歷代統(tǒng)治者對此極為關(guān)注，選拔標(biāo)準(zhǔn)由家世、財產(chǎn)逐漸發(fā)展到才學(xué)，形式日益嚴(yán)密，選拔標(biāo)準(zhǔn)逐步趨向公平、客觀。

       2.各朝代的選官制度

       (1)夏、商、周時代——世卿世祿制

       原始社會末期，“天下為公”選賢與能的禪讓制破壞后，出現(xiàn)了世襲制。世襲制的特點是王權(quán)與族權(quán)統(tǒng)一。它通過家族血緣關(guān)系來確定政府各級官員的任命，依血緣親疏定等級尊卑和官爵高下。擔(dān)任官員的大小貴族必須經(jīng)國學(xué)教育，學(xué)習(xí)相關(guān)禮儀知識方可上任。即“三代以上出于學(xué)”。凡定爵位與官職者都世代享有采邑和封地。

       (2)秦國——按軍功授爵

       (3)兩漢——察舉制和征辟制

       察舉即選舉，是一種由下而上推選人才為官的制度，是兩漢選用官吏最主要的途徑;察舉制，初期以“鄉(xiāng)舉里選”為依據(jù)，注重鄉(xiāng)里輿論對某位士人德才評判的權(quán)威性，后期，宦官把持用人大權(quán)，出現(xiàn)“舉秀才，不知書;察孝廉，父別居”的腐朽局面。另外，西漢皇帝還征召才能之士，令官吏陪同入京，授予官職。

       征辟是一種自上而下選拔官吏的制度，主要有皇帝征聘與公府、州郡辟除兩種方式?；实壅髌甘遣扇√卣髋c聘召的方式，選拔某些有名望的品學(xué)兼優(yōu)的人士，或備顧問，或委任政事。

       (4)魏晉南北朝時期：實行九品中正制，注重門第出身

       九品中正制也叫九品官人法，是盛行于魏晉南北朝時期主要的選官制度。這種選官制度，實際是兩漢察舉制度的一種延續(xù)和發(fā)展，或者說是察舉制的另一種表現(xiàn)形式。這種新的選官制度是由魏文帝曹丕時的吏部尚書陳群創(chuàng)議的。但是這種制度執(zhí)行到后來就演變成只從名門望族中選拔官吏，造成“上品無寒門，下品無世族”。隋朝時這種制度被廢止。

(5)科舉制：隋煬帝以后至清末(清末新政)(唐朝時期是科舉制的鼎盛時期)

隋文帝廢除九品中正制，開始采用分科考試的方法選拔官員;隋煬帝時，始建進(jìn)士科，科舉制形成;

       唐朝繼承和完善科舉制度：

       貞觀年間，增加考試科目，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主;

       武則天時，增加科舉取士的人數(shù)，首創(chuàng)武舉和殿試;

       開元年間，任用高官主持考試，提高科舉考試地位，后成定制。

       北宋的科舉制比唐朝有了進(jìn)一步發(fā)展：考試分為鄉(xiāng)試、省試、殿試三級，嚴(yán)格科舉考試程序，舉人經(jīng)禮部考試后須經(jīng)殿試才算合格，錄取權(quán)由皇帝直接掌握，殿試成為定制;考試科目逐漸減少，進(jìn)士科成為最主要科目;實行糊名制，采取“彌封”“謄錄”即將試卷上的姓名、籍貫密封，防止考官舞弊;錄取名額比唐朝大大增加。

       明朝沿襲了前代科舉取士制度。為嚴(yán)厲控制士人的思想，科舉試卷僅從儒家的四書、五經(jīng)中命題，而且只準(zhǔn)用程、朱理學(xué)的觀點，不許發(fā)揮個人見解;答卷的文體，有嚴(yán)格的規(guī)定，分八個部分，稱為“八股文”。八股取士制度，嚴(yán)重地束縛了人們的思想。

       20世紀(jì)初，由于國內(nèi)形勢的劇變，封建科舉制度已不適應(yīng)形勢的需要。1905年，清政府廢除了科舉制度。

       3.練習(xí)題

       唐太宗李世民曾言：為官擇人，唯才是與。茍或不才，雖親不用。下列哪一人才選拔制度與其所言體現(xiàn)的用人理念最契合：

       A.科舉制 B.察舉制

       C.世卿世祿制 D.九品中正制

       答案：A。解析：題干中強調(diào)“為官擇人，唯才是與。茍或不才，雖親不用?！闭讲捎每荚嚨姆绞剑⑶姨瞥瘯r期是科舉制的鼎盛時期，故正確答案為A。